L'adozione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione da parte dei presidi

Lo scopo di questo libro è valutare i fattori scolastici che influenzano l'adozione delle TIC nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche nel distretto di Makadara, in Kenya, in particolare per stabilire la disponibilità di risorse TIC da utilizzare nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche nel distretto di Makadara; valutare gli atteggiamenti degli amministratori scolastici nei confronti dell'adozione delle TIC nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche nel distretto di Makadara; determinare la disponibilità di supporto tecnico alle TIC per facilitare il loro utilizzo nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche del distretto di Makadara; stabilire il livello di competenze informatiche impiegate nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche del distretto di Makadara. Lo studio ha rilevato che gli amministratori scolastici disponevano di pochissimi computer per le attività amministrative nel distretto. I computer venivano utilizzati per la registrazione delle iscrizioni scolastiche, l'archiviazione dei dati anagrafici degli studenti, la registrazione dei candidati all'esame KCSE, l'inserimento dei voti degli studenti, l'analisi dei risultati degli studenti, la digitazione degli esami, l'accesso a Internet e per la ricerca sulle materie insegnate. Solo un terzo delle scuole del distretto disponeva di sistemi di gestione scolastica e solo una scuola disponeva di un sistema accessibile via web.

Lo scopo di questo libro è valutare i fattori scolastici che influenzano l'adozione delle TIC nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche nel distretto di Makadara, in Kenya, in particolare per stabilire la disponibilità di risorse TIC da utilizzare nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche nel distretto di Makadara; valutare gli atteggiamenti degli amministratori scolastici nei confronti dell'adozione delle TIC nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche nel distretto di Makadara; determinare la disponibilità di supporto tecnico alle TIC per facilitare il loro utilizzo nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche del distretto di Makadara; stabilire il livello di competenze informatiche impiegate nell'amministrazione delle scuole secondarie pubbliche del distretto di Makadara. Lo studio ha rilevato che gli amministratori scolastici disponevano di pochissimi computer per le attività amministrative nel distretto. I computer venivano utilizzati per la registrazione delle iscrizioni scolastiche, l'archiviazione dei dati anagrafici degli studenti, la registrazione dei candidati all'esame KCSE, l'inserimento dei voti degli studenti, l'analisi dei risultati degli studenti, la digitazione degli esami, l'accesso a Internet e per la ricerca sulle materie insegnate. Solo un terzo delle scuole del distretto disponeva di sistemi di gestione scolastica e solo una scuola disponeva di un sistema accessibile via web.