Bambine

A oltre cinquant’anni dalla pubblicazione di Dalla parte delle bambine, questo volume propone un bilancio aggiornato delle grandi questioni educative sollevate da Elena Gianini Belotti nel suo testo fondamentale. L’analisi dell’influenza dei condizionamenti sociali nella costruzione del ruolo femminile nei primi anni di vita si conferma ancora oggi di straordinaria attualità, offrendo uno strumento prezioso per comprendere come stereotipi e aspettative di genere continuino a incidere sui percorsi di crescita di bambine e bambini. Attraverso contributi di studiose e studiosi impegnati nei campi della pedagogia, della sociologia e degli studi di genere, il volume invita a riflettere sui cambiamenti intervenuti negli ultimi decenni e, al tempo stesso, su quanto resta ancora da fare per promuovere un’educazione davvero libera da pregiudizi e discriminazioni. Ne emerge un quadro ricco e articolato, che rilancia con forza la necessità di costruire contesti educativi capaci di valorizzare le differenze e di rispettare le sensibilità, i desideri e le potenzialità di tutte e di tutti.

A oltre cinquant’anni dalla pubblicazione di Dalla parte delle bambine, questo volume propone un bilancio aggiornato delle grandi questioni educative sollevate da Elena Gianini Belotti nel suo testo fondamentale. L’analisi dell’influenza dei condizionamenti sociali nella costruzione del ruolo femminile nei primi anni di vita si conferma ancora oggi di straordinaria attualità, offrendo uno strumento prezioso per comprendere come stereotipi e aspettative di genere continuino a incidere sui percorsi di crescita di bambine e bambini. Attraverso contributi di studiose e studiosi impegnati nei campi della pedagogia, della sociologia e degli studi di genere, il volume invita a riflettere sui cambiamenti intervenuti negli ultimi decenni e, al tempo stesso, su quanto resta ancora da fare per promuovere un’educazione davvero libera da pregiudizi e discriminazioni. Ne emerge un quadro ricco e articolato, che rilancia con forza la necessità di costruire contesti educativi capaci di valorizzare le differenze e di rispettare le sensibilità, i desideri e le potenzialità di tutte e di tutti.