Análise Crítica do Discurso nos Manuais Escolares

A educação continua a ser um dos instrumentos mais poderosos através dos quais as sociedades reproduzem os seus valores, distribuem o conhecimento e moldam a consciência das gerações sucessivas. No centro desta empreitada encontra-se o manual escolar - um artefacto aparentemente modesto que, quando analisado mais de perto, se revela como um espaço de intenso trabalho ideológico. Longe de ser um repositório neutro de factos, o manual escolar é um discurso cuidadosamente construído que seleciona, organiza e legitima formas específicas de conhecimento, ao mesmo tempo que silencia outras. É, como Michael Apple (1993) argumentou de forma célebre, uma forma de conhecimento oficial que incorpora as políticas culturais do seu tempo. Este livro dedica-se à análise sistemática dessa política através da lente da Análise Crítica do Discurso (ACD). Oferece uma introdução prática, mas com base teórica, ao estudo dos manuais escolares enquanto discurso, dotando investigadores, educadores e estudantes das ferramentas conceptuais e metodológicas necessárias para desvendar os mecanismos ideológicos dos textos educativos.

A educação continua a ser um dos instrumentos mais poderosos através dos quais as sociedades reproduzem os seus valores, distribuem o conhecimento e moldam a consciência das gerações sucessivas. No centro desta empreitada encontra-se o manual escolar - um artefacto aparentemente modesto que, quando analisado mais de perto, se revela como um espaço de intenso trabalho ideológico. Longe de ser um repositório neutro de factos, o manual escolar é um discurso cuidadosamente construído que seleciona, organiza e legitima formas específicas de conhecimento, ao mesmo tempo que silencia outras. É, como Michael Apple (1993) argumentou de forma célebre, uma forma de conhecimento oficial que incorpora as políticas culturais do seu tempo. Este livro dedica-se à análise sistemática dessa política através da lente da Análise Crítica do Discurso (ACD). Oferece uma introdução prática, mas com base teórica, ao estudo dos manuais escolares enquanto discurso, dotando investigadores, educadores e estudantes das ferramentas conceptuais e metodológicas necessárias para desvendar os mecanismos ideológicos dos textos educativos.