Analisi critica del discorso nei libri di testo

L'istruzione rimane uno degli strumenti più potenti attraverso cui le società riproducono i propri valori, diffondono la conoscenza e plasmano la coscienza delle generazioni successive. Al centro di questa impresa si trova il libro di testo: un oggetto apparentemente modesto che, a un esame più attento, si rivela come sede di un'intensa attività ideologica. Lungi dall'essere un contenitore neutro di fatti, il libro di testo è un discorso accuratamente costruito che seleziona, organizza e legittima particolari modi di conoscere, mettendo a tacere altri. È, come ha sostenuto in modo famoso Michael Apple (1993), una forma di conoscenza ufficiale che incarna la politica culturale del proprio tempo. Questo libro è dedicato all'esame sistematico di tale politica attraverso la lente dell'Analisi Critica del Discorso (CDA). Offre un'introduzione pratica ma teoricamente fondata allo studio dei libri di testo come discorso, fornendo a ricercatori, educatori e studenti gli strumenti concettuali e metodologici necessari per svelare i meccanismi ideologici dei testi didattici.

L'istruzione rimane uno degli strumenti più potenti attraverso cui le società riproducono i propri valori, diffondono la conoscenza e plasmano la coscienza delle generazioni successive. Al centro di questa impresa si trova il libro di testo: un oggetto apparentemente modesto che, a un esame più attento, si rivela come sede di un'intensa attività ideologica. Lungi dall'essere un contenitore neutro di fatti, il libro di testo è un discorso accuratamente costruito che seleziona, organizza e legittima particolari modi di conoscere, mettendo a tacere altri. È, come ha sostenuto in modo famoso Michael Apple (1993), una forma di conoscenza ufficiale che incarna la politica culturale del proprio tempo. Questo libro è dedicato all'esame sistematico di tale politica attraverso la lente dell'Analisi Critica del Discorso (CDA). Offre un'introduzione pratica ma teoricamente fondata allo studio dei libri di testo come discorso, fornendo a ricercatori, educatori e studenti gli strumenti concettuali e metodologici necessari per svelare i meccanismi ideologici dei testi didattici.