Cuidado e Atenção Personalizada Do Professor Do Ensino Básico

Esta antologia inclui uma série de artigos publicados pelo autor nos últimos cinco anos, que abordam uma série de alternativas que os professores podem pôr em prática através do trabalho colaborativo. Começa por reconhecer alguns desafios que o professor do ensino básico enfrenta para cuidar da sua saúde e integridade pessoal, com o objetivo de se encontrar em condições ideais para realizar tarefas extracurriculares, tais como a participação em projetos educativos, escolares, em sala de aula, interculturais e comunitários. São apresentados os resultados de várias experiências inovadoras realizadas em algumas escolas do interior do México. O leitor interessado na inovação pedagógica encontrará nestes textos práticas e processos escolares levados a cabo por coletivos de professores de várias escolas primárias, que enfrentaram coletivamente e de forma satisfatória problemas da maior importância, tais como: o reconhecimento da interculturalidade, a sua inclusão como elemento formativo para os alunos e as suas famílias, a participação empenhada de todos os intervenientes educativos e escolares, bem como de toda a comunidade.

Esta antologia inclui uma série de artigos publicados pelo autor nos últimos cinco anos, que abordam uma série de alternativas que os professores podem pôr em prática através do trabalho colaborativo. Começa por reconhecer alguns desafios que o professor do ensino básico enfrenta para cuidar da sua saúde e integridade pessoal, com o objetivo de se encontrar em condições ideais para realizar tarefas extracurriculares, tais como a participação em projetos educativos, escolares, em sala de aula, interculturais e comunitários. São apresentados os resultados de várias experiências inovadoras realizadas em algumas escolas do interior do México. O leitor interessado na inovação pedagógica encontrará nestes textos práticas e processos escolares levados a cabo por coletivos de professores de várias escolas primárias, que enfrentaram coletivamente e de forma satisfatória problemas da maior importância, tais como: o reconhecimento da interculturalidade, a sua inclusão como elemento formativo para os alunos e as suas famílias, a participação empenhada de todos os intervenientes educativos e escolares, bem como de toda a comunidade.