Cura e Attenzione Personale da Parte Dell'insegnante Della Scuola Primaria

Questa antologia raccoglie una serie di articoli pubblicati dall'autore negli ultimi cinque anni, che trattano una serie di alternative che gli insegnanti possono mettere in pratica attraverso il lavoro collaborativo. Si inizia con l'individuazione di alcune sfide che l'insegnante di scuola primaria deve affrontare per prendersi cura della propria salute e integrità personale, al fine di trovarsi in condizioni ottimali per svolgere attività extrascolastiche quali la partecipazione a progetti educativi, scolastici, didattici, interculturali e comunitari. Vengono riportati i risultati di diverse esperienze innovative realizzate in alcune scuole dell'entroterra messicano. Il lettore interessato all'innovazione pedagogica troverà in questi testi pratiche e processi scolastici messi in atto dai collegi docenti di diverse scuole primarie, che hanno affrontato collettivamente e in modo soddisfacente problemi di grande importanza quali: il riconoscimento dell'interculturalità, la sua inclusione come elemento formativo per gli alunni e le loro famiglie, la partecipazione attiva di tutti gli attori educativi e scolastici, nonché dell'intera comunità.

Questa antologia raccoglie una serie di articoli pubblicati dall'autore negli ultimi cinque anni, che trattano una serie di alternative che gli insegnanti possono mettere in pratica attraverso il lavoro collaborativo. Si inizia con l'individuazione di alcune sfide che l'insegnante di scuola primaria deve affrontare per prendersi cura della propria salute e integrità personale, al fine di trovarsi in condizioni ottimali per svolgere attività extrascolastiche quali la partecipazione a progetti educativi, scolastici, didattici, interculturali e comunitari. Vengono riportati i risultati di diverse esperienze innovative realizzate in alcune scuole dell'entroterra messicano. Il lettore interessato all'innovazione pedagogica troverà in questi testi pratiche e processi scolastici messi in atto dai collegi docenti di diverse scuole primarie, che hanno affrontato collettivamente e in modo soddisfacente problemi di grande importanza quali: il riconoscimento dell'interculturalità, la sua inclusione come elemento formativo per gli alunni e le loro famiglie, la partecipazione attiva di tutti gli attori educativi e scolastici, nonché dell'intera comunità.