Czynniki administracyjne wpływające na wykorzystanie środków finansowych w szkolnictwie podstawowym

Celem programu bezpłatnej edukacji podstawowej w Kenii jest zapewnienie możliwości edukacyjnych, zwłaszcza osobom pochodzącym ze środowisk o niskim statusie ekonomicznym. Cel ten można jednak osiągnąć jedynie wtedy, gdy środki pozyskane i przekazane do publicznych szkół podstawowych są efektywnie wykorzystywane. Celem niniejszego badania było zbadanie czynników wpływających na wykorzystanie środków przeznaczonych na bezpłatną edukację podstawową w publicznych szkołach podstawowych na terenie gminy Nakuru. Wyniki badań wskazują, że wszyscy dyrektorzy szkół odbyli szkolenia z zakresu finansów, które miały im umożliwić efektywne wykorzystanie środków przeznaczonych na program bezpłatnej edukacji podstawowej. Niemniej jednak poziom wykorzystania tych środków w publicznych szkołach podstawowych był niewystarczający. Głównymi czynnikami wpływającymi na wykorzystanie środków przeznaczonych na bezpłatną edukację podstawową były: niewystarczające finansowanie, opóźnienia w wypłatach, wysoki poziom zapisów uczniów, wysokie koszty materiałów, nieodpowiednie materiały dydaktyczne, brak motywacji nauczycieli, niewystarczająca liczba kadry nauczycielskiej oraz analfabetyzm niektórych członków komitetu.

Celem programu bezpłatnej edukacji podstawowej w Kenii jest zapewnienie możliwości edukacyjnych, zwłaszcza osobom pochodzącym ze środowisk o niskim statusie ekonomicznym. Cel ten można jednak osiągnąć jedynie wtedy, gdy środki pozyskane i przekazane do publicznych szkół podstawowych są efektywnie wykorzystywane. Celem niniejszego badania było zbadanie czynników wpływających na wykorzystanie środków przeznaczonych na bezpłatną edukację podstawową w publicznych szkołach podstawowych na terenie gminy Nakuru. Wyniki badań wskazują, że wszyscy dyrektorzy szkół odbyli szkolenia z zakresu finansów, które miały im umożliwić efektywne wykorzystanie środków przeznaczonych na program bezpłatnej edukacji podstawowej. Niemniej jednak poziom wykorzystania tych środków w publicznych szkołach podstawowych był niewystarczający. Głównymi czynnikami wpływającymi na wykorzystanie środków przeznaczonych na bezpłatną edukację podstawową były: niewystarczające finansowanie, opóźnienia w wypłatach, wysoki poziom zapisów uczniów, wysokie koszty materiałów, nieodpowiednie materiały dydaktyczne, brak motywacji nauczycieli, niewystarczająca liczba kadry nauczycielskiej oraz analfabetyzm niektórych członków komitetu.