Fatores administrativos que influenciam a utilização dos fundos no ensino básico

O objetivo do programa de Ensino Básico Gratuito no Quénia é proporcionar oportunidades, especialmente a indivíduos de contexto económico desfavorecido. No entanto, este objetivo só é alcançável se os fundos angariados e atribuídos às escolas primárias públicas forem utilizados de forma eficaz. O objetivo deste estudo foi investigar os fatores que influenciam a utilização dos fundos do Ensino Básico Gratuito nas escolas primárias públicas do município de Nakuru. Os resultados revelam que todos os diretores tinham recebido algum tipo de formação financeira para lhes permitir utilizar eficazmente os fundos do programa de Ensino Básico Gratuito. No entanto, o nível de utilização desses fundos nas escolas primárias públicas revelou-se insuficiente. Os principais fatores que afetaram a utilização dos fundos do Ensino Básico Gratuito foram: financiamento insuficiente, atrasos nos pagamentos, elevados níveis de matrícula de alunos, elevado custo dos materiais, materiais didáticos inadequados, falta de motivação dos professores, corpo docente insuficiente e analfabetismo de alguns membros da comissão. O estudo recomenda que o Governo do Quénia, através das estruturas estabelecidas no Ministério da Educação, mobilize recursos para mitigar os fatores administrativos identificados neste estudo.

O objetivo do programa de Ensino Básico Gratuito no Quénia é proporcionar oportunidades, especialmente a indivíduos de contexto económico desfavorecido. No entanto, este objetivo só é alcançável se os fundos angariados e atribuídos às escolas primárias públicas forem utilizados de forma eficaz. O objetivo deste estudo foi investigar os fatores que influenciam a utilização dos fundos do Ensino Básico Gratuito nas escolas primárias públicas do município de Nakuru. Os resultados revelam que todos os diretores tinham recebido algum tipo de formação financeira para lhes permitir utilizar eficazmente os fundos do programa de Ensino Básico Gratuito. No entanto, o nível de utilização desses fundos nas escolas primárias públicas revelou-se insuficiente. Os principais fatores que afetaram a utilização dos fundos do Ensino Básico Gratuito foram: financiamento insuficiente, atrasos nos pagamentos, elevados níveis de matrícula de alunos, elevado custo dos materiais, materiais didáticos inadequados, falta de motivação dos professores, corpo docente insuficiente e analfabetismo de alguns membros da comissão. O estudo recomenda que o Governo do Quénia, através das estruturas estabelecidas no Ministério da Educação, mobilize recursos para mitigar os fatores administrativos identificados neste estudo.