Gestão dos fundos destinados ao ensino básico gratuito no Quénia

O Quénia está no bom caminho para atingir alguns dos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio até 2015. O Governo do Quénia tem vindo a proporcionar o ensino básico gratuito e a aumentar a dotação de recursos para melhorar a sua prestação. A tendência nas matrículas escolares tem sido impressionante desde 2003, mas com várias preocupações relacionadas com a gestão dos fundos. Este livro trata de um estudo que analisou os fatores que influenciam a gestão dos fundos para o ensino básico gratuito no município de Nakuru, no Quénia. O estudo foi realizado em escolas do município de Nakuru junto dos diretores, do Comité de Gestão Escolar e do Comité de Seleção de Material Didático Escolar. Os objetivos do estudo foram: determinar se as inovações institucionais ao nível das escolas influenciam a gestão dos fundos do ensino básico gratuito; examinar os níveis de conhecimento dos gestores financeiros na gestão desses fundos; identificar os desafios enfrentados pelos gestores de fundos na gestão dos fundos do ensino básico gratuito; e avaliar as medidas que foram implementadas para superar os fatores que afetam a gestão desses fundos no município de Nakuru. O estudo adotou um desenho de inquérito descritivo.

O Quénia está no bom caminho para atingir alguns dos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio até 2015. O Governo do Quénia tem vindo a proporcionar o ensino básico gratuito e a aumentar a dotação de recursos para melhorar a sua prestação. A tendência nas matrículas escolares tem sido impressionante desde 2003, mas com várias preocupações relacionadas com a gestão dos fundos. Este livro trata de um estudo que analisou os fatores que influenciam a gestão dos fundos para o ensino básico gratuito no município de Nakuru, no Quénia. O estudo foi realizado em escolas do município de Nakuru junto dos diretores, do Comité de Gestão Escolar e do Comité de Seleção de Material Didático Escolar. Os objetivos do estudo foram: determinar se as inovações institucionais ao nível das escolas influenciam a gestão dos fundos do ensino básico gratuito; examinar os níveis de conhecimento dos gestores financeiros na gestão desses fundos; identificar os desafios enfrentados pelos gestores de fundos na gestão dos fundos do ensino básico gratuito; e avaliar as medidas que foram implementadas para superar os fatores que afetam a gestão desses fundos no município de Nakuru. O estudo adotou um desenho de inquérito descritivo.