Iscrizione scolastica e qualità dell'istruzione

Lo scopo di questo libro era quello di indagare l'effetto dell'iscrizione nelle scuole primarie pubbliche sulla qualità dell'istruzione nel Comune di Nakuru. Lo studio ha adottato un disegno di ricerca trasversale, con unità di analisi costituite da un campione rappresentativo di insegnanti e alunni delle scuole primarie pubbliche del Comune di Nakuru. I risultati dello studio hanno rivelato che il programma FPE ha portato a un aumento delle iscrizioni nella maggior parte delle scuole campionate, con classi sovraffollate, mentre il carico di lavoro didattico per la maggior parte degli insegnanti era elevato e le strutture scolastiche disponibili erano inadeguate. Inoltre, l'attuale livello di dotazione di personale rappresentava il principale ostacolo al raggiungimento degli obiettivi dell'FPE, influenzando così il rendimento negli esami, poiché il carico di lavoro degli insegnanti ha continuato ad aumentare. Sulla base di questi risultati, si raccomanda al Governo di impegnarsi maggiormente per definire chiaramente quale ruolo debbano svolgere i genitori, in collaborazione con altre parti interessate, nell'erogazione dell'istruzione all'interno delle scuole primarie pubbliche del Kenya. La teoria del capitale umano è stata utilizzata come base per questo studio, in cui l'istruzione è considerata un investimento necessario a beneficio della società nel suo complesso.

Lo scopo di questo libro era quello di indagare l'effetto dell'iscrizione nelle scuole primarie pubbliche sulla qualità dell'istruzione nel Comune di Nakuru. Lo studio ha adottato un disegno di ricerca trasversale, con unità di analisi costituite da un campione rappresentativo di insegnanti e alunni delle scuole primarie pubbliche del Comune di Nakuru. I risultati dello studio hanno rivelato che il programma FPE ha portato a un aumento delle iscrizioni nella maggior parte delle scuole campionate, con classi sovraffollate, mentre il carico di lavoro didattico per la maggior parte degli insegnanti era elevato e le strutture scolastiche disponibili erano inadeguate. Inoltre, l'attuale livello di dotazione di personale rappresentava il principale ostacolo al raggiungimento degli obiettivi dell'FPE, influenzando così il rendimento negli esami, poiché il carico di lavoro degli insegnanti ha continuato ad aumentare. Sulla base di questi risultati, si raccomanda al Governo di impegnarsi maggiormente per definire chiaramente quale ruolo debbano svolgere i genitori, in collaborazione con altre parti interessate, nell'erogazione dell'istruzione all'interno delle scuole primarie pubbliche del Kenya. La teoria del capitale umano è stata utilizzata come base per questo studio, in cui l'istruzione è considerata un investimento necessario a beneficio della società nel suo complesso.