Matriculação e Qualidade da Educação

O objetivo deste livro foi investigar o efeito da matrícula nas escolas primárias públicas sobre a qualidade da educação no município de Nakuru. O estudo adotou um desenho de investigação transversal, sendo as unidades de estudo selecionadas a partir de um conjunto representativo de professores e alunos de escolas primárias públicas do município de Nakuru. Os resultados do estudo revelaram que o programa FPE tinha conduzido a um aumento da matrícula na maioria das escolas incluídas na amostra, com turmas de dimensão excessiva, enquanto a carga letiva da maioria dos professores era elevada e as instalações escolares disponíveis eram inadequadas. Além disso, o atual nível de dotação de pessoal constituía o maior obstáculo à concretização dos objetivos do FPE, afetando assim o desempenho nos exames, uma vez que a carga de trabalho dos professores continuava a acumular-se. Com base nestas conclusões, recomenda-se que o Governo envide mais esforços para definir claramente o papel que os pais devem desempenhar, em parceria com outras partes interessadas, na prestação de ensino nas escolas primárias públicas do Quénia. A teoria do Capital Humano foi utilizada como base para este estudo, na qual a educação é vista como um investimento necessário para o benefício da sociedade em geral.

O objetivo deste livro foi investigar o efeito da matrícula nas escolas primárias públicas sobre a qualidade da educação no município de Nakuru. O estudo adotou um desenho de investigação transversal, sendo as unidades de estudo selecionadas a partir de um conjunto representativo de professores e alunos de escolas primárias públicas do município de Nakuru. Os resultados do estudo revelaram que o programa FPE tinha conduzido a um aumento da matrícula na maioria das escolas incluídas na amostra, com turmas de dimensão excessiva, enquanto a carga letiva da maioria dos professores era elevada e as instalações escolares disponíveis eram inadequadas. Além disso, o atual nível de dotação de pessoal constituía o maior obstáculo à concretização dos objetivos do FPE, afetando assim o desempenho nos exames, uma vez que a carga de trabalho dos professores continuava a acumular-se. Com base nestas conclusões, recomenda-se que o Governo envide mais esforços para definir claramente o papel que os pais devem desempenhar, em parceria com outras partes interessadas, na prestação de ensino nas escolas primárias públicas do Quénia. A teoria do Capital Humano foi utilizada como base para este estudo, na qual a educação é vista como um investimento necessário para o benefício da sociedade em geral.