La cultura visiva nella formazione degli insegnanti di arte

Questo studio analizza lo stato dell'arte dell'educazione artistica in Turchia, così come descritto dai docenti universitari che si occupano della formazione iniziale degli insegnanti di arte, e il potenziale dell'integrazione degli studi sulla cultura visiva nella formazione iniziale degli insegnanti di arte in Turchia. Vengono esaminate le idee dei docenti sulla cultura visiva e il suo impatto sull'educazione artistica, i suoi contenuti (oggetti) e le sue pratiche nel contesto turco, con particolare attenzione a un approccio pedagogico che enfatizzi la percezione e la critica della cultura popolare e delle esperienze culturali quotidiane, nonché l'analisi dei media, inclusi programmi televisivi, videogiochi, Internet e pubblicità. Lo scopo dello studio è quello di apportare un contributo alla formazione degli insegnanti di arte in Turchia e in generale. Esso illustra la logica, la natura e la pedagogia della cultura visiva e fornisce spunti sul potenziale contributo del concetto di cultura visiva alla comprensione dell'arte e al miglioramento della formazione degli insegnanti di arte.

Questo studio analizza lo stato dell'arte dell'educazione artistica in Turchia, così come descritto dai docenti universitari che si occupano della formazione iniziale degli insegnanti di arte, e il potenziale dell'integrazione degli studi sulla cultura visiva nella formazione iniziale degli insegnanti di arte in Turchia. Vengono esaminate le idee dei docenti sulla cultura visiva e il suo impatto sull'educazione artistica, i suoi contenuti (oggetti) e le sue pratiche nel contesto turco, con particolare attenzione a un approccio pedagogico che enfatizzi la percezione e la critica della cultura popolare e delle esperienze culturali quotidiane, nonché l'analisi dei media, inclusi programmi televisivi, videogiochi, Internet e pubblicità. Lo scopo dello studio è quello di apportare un contributo alla formazione degli insegnanti di arte in Turchia e in generale. Esso illustra la logica, la natura e la pedagogia della cultura visiva e fornisce spunti sul potenziale contributo del concetto di cultura visiva alla comprensione dell'arte e al miglioramento della formazione degli insegnanti di arte.