Modelo da estrutura da capacidade de inovação da personalidade

Na educação, na gestão de recursos humanos e nos negócios, a implementação de tecnologias da informação e de sistemas informáticos suscita a necessidade de ter em conta o fator da aceitação individual, por parte da personalidade, das inovações - por exemplo, inovações em TI - nas atividades profissionais ou de formação. Questões abordadas no livro: a atitude subjetiva do pessoal em relação às inovações e à sua aplicação na atividade profissional e na formação; análise da avaliação subjetiva das inovações; capacidade de inovação e ansiedade face à inovação do sujeito envolvido na atividade formativa ou profissional; estrutura, modelo e indicadores da capacidade de inovação da personalidade; modelo de interação entre a orientação social e a capacidade de inovação da personalidade; modelo de comparação entre os metaprogramas da PNL e a capacidade de inovação da personalidade; interpretação do modelo tridimensional de análise fatorial dinâmica das qualidades psicológicas e pessoais relacionadas com a aceitação de inovações. Público-alvo: estudantes de psicologia, gestores de recursos humanos, autores e desenvolvedores de conteúdos para sistemas de formação informática ou cursos de formação eletrónicos, formadores e mentores do sistema de educação de adultos, pedagogos, investigadores.

Na educação, na gestão de recursos humanos e nos negócios, a implementação de tecnologias da informação e de sistemas informáticos suscita a necessidade de ter em conta o fator da aceitação individual, por parte da personalidade, das inovações - por exemplo, inovações em TI - nas atividades profissionais ou de formação. Questões abordadas no livro: a atitude subjetiva do pessoal em relação às inovações e à sua aplicação na atividade profissional e na formação; análise da avaliação subjetiva das inovações; capacidade de inovação e ansiedade face à inovação do sujeito envolvido na atividade formativa ou profissional; estrutura, modelo e indicadores da capacidade de inovação da personalidade; modelo de interação entre a orientação social e a capacidade de inovação da personalidade; modelo de comparação entre os metaprogramas da PNL e a capacidade de inovação da personalidade; interpretação do modelo tridimensional de análise fatorial dinâmica das qualidades psicológicas e pessoais relacionadas com a aceitação de inovações. Público-alvo: estudantes de psicologia, gestores de recursos humanos, autores e desenvolvedores de conteúdos para sistemas de formação informática ou cursos de formação eletrónicos, formadores e mentores do sistema de educação de adultos, pedagogos, investigadores.