Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung in Kenia

Kenia ist auf dem besten Weg, einige der Millenniums-Entwicklungsziele bis 2015 zu erreichen. Die kenianische Regierung hat die kostenlose Grundschulbildung eingeführt und die Mittelzuweisungen erhöht, um deren Umsetzung zu verbessern. Die Entwicklung der Einschulungszahlen ist seit 2003 beeindruckend, allerdings gibt es verschiedene Bedenken hinsichtlich der Mittelverwaltung. Dieses Buch befasst sich mit einer Studie, in der die Faktoren untersucht wurden, die die Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung in der Stadt Nakuru, Kenia, beeinflussen. Die Studie wurde an Schulen in der Stadt Nakuru unter Schulleitern, Schulverwaltungsausschüssen und Ausschüssen für die Auswahl von Unterrichtsmaterialien durchgeführt. Die Ziele der Studie waren: festzustellen, ob institutionelle Innovationen auf Schulebene die Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung beeinflussen; den Wissensstand der Finanzverantwortlichen bei der Verwaltung dieser Mittel zu untersuchen; die Herausforderungen zu ermitteln, denen sich die Mittelverwalter bei der Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung gegenübersehen; sowie die Maßnahmen zu bewerten, die ergriffen wurden, um die Faktoren zu überwinden, die die Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung in der Stadt Nakuru beeinträchtigen. Die Studie wurde als deskriptive Umfrage durchgeführt.

Kenia ist auf dem besten Weg, einige der Millenniums-Entwicklungsziele bis 2015 zu erreichen. Die kenianische Regierung hat die kostenlose Grundschulbildung eingeführt und die Mittelzuweisungen erhöht, um deren Umsetzung zu verbessern. Die Entwicklung der Einschulungszahlen ist seit 2003 beeindruckend, allerdings gibt es verschiedene Bedenken hinsichtlich der Mittelverwaltung. Dieses Buch befasst sich mit einer Studie, in der die Faktoren untersucht wurden, die die Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung in der Stadt Nakuru, Kenia, beeinflussen. Die Studie wurde an Schulen in der Stadt Nakuru unter Schulleitern, Schulverwaltungsausschüssen und Ausschüssen für die Auswahl von Unterrichtsmaterialien durchgeführt. Die Ziele der Studie waren: festzustellen, ob institutionelle Innovationen auf Schulebene die Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung beeinflussen; den Wissensstand der Finanzverantwortlichen bei der Verwaltung dieser Mittel zu untersuchen; die Herausforderungen zu ermitteln, denen sich die Mittelverwalter bei der Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung gegenübersehen; sowie die Maßnahmen zu bewerten, die ergriffen wurden, um die Faktoren zu überwinden, die die Verwaltung der Mittel für die kostenlose Grundschulbildung in der Stadt Nakuru beeinträchtigen. Die Studie wurde als deskriptive Umfrage durchgeführt.