Wenige Eltern, wenig Engagement

Manitoba hat, wie alle Provinzen seit den 1990er Jahren, Anstrengungen unternommen, um die Mitwirkung der Eltern an lokalen schulischen Entscheidungsprozessen zu stärken. Trotz dieser Bemühungen haben Eltern Schwierigkeiten, die Anerkennung und Unterstützung zu erlangen, die erforderlich sind, um als echte Interessengruppe in der Schulverwaltung mitzuwirken. Im Rahmen dieser qualitativen Studie wurden sechs Mitglieder elternorientierter Schulpartnerschaftsräte (PSPCs) befragt, um die Rolle und das Potenzial solcher Gremien an drei öffentlichen Schulen im ländlichen Manitoba zu ermitteln. Die Studie legt nahe, dass die seit den 1990er Jahren unternommenen intensiven Bemühungen, Eltern an den Schulen in Manitoba als echte Partner in die gemeinsame Schulverwaltung einzubinden, noch nicht vollständig umgesetzt wurden.

Manitoba hat, wie alle Provinzen seit den 1990er Jahren, Anstrengungen unternommen, um die Mitwirkung der Eltern an lokalen schulischen Entscheidungsprozessen zu stärken. Trotz dieser Bemühungen haben Eltern Schwierigkeiten, die Anerkennung und Unterstützung zu erlangen, die erforderlich sind, um als echte Interessengruppe in der Schulverwaltung mitzuwirken. Im Rahmen dieser qualitativen Studie wurden sechs Mitglieder elternorientierter Schulpartnerschaftsräte (PSPCs) befragt, um die Rolle und das Potenzial solcher Gremien an drei öffentlichen Schulen im ländlichen Manitoba zu ermitteln. Die Studie legt nahe, dass die seit den 1990er Jahren unternommenen intensiven Bemühungen, Eltern an den Schulen in Manitoba als echte Partner in die gemeinsame Schulverwaltung einzubinden, noch nicht vollständig umgesetzt wurden.