Bir Medeniyet Meselesi Olarak Eğitim

"Medeniyete giden yol, teknik ilerlemelerin çoğalmasından değil; ahlaki derinliğin kökleşmesinden geçer. Bilim ve teknoloji, medeniyetin araçlarıdır; ancak bu araçların yönü kültür ve ahlak tarafından belirlenir. Eğer yön kaybolmuşsa, araçlar insanı yükseltmek yerine onu araçsallaştırır. Sayısal başarılar, ekonomik büyüme ya da kurumsal genişleme, ahlaki temelden yoksunsa; medeniyet görünüşte ilerlerken özünde aşınır." "Medeniyetin yaşanılır olması, yalnızca fiziksel güvenlikle, estetik şehir planlamasıyla ya da ekonomik refahla sınırlı değildir. Asıl yaşanılırlık, insanların birbirine karşı sorumluluk hissetmesi, hak ve adalet bilincinin canlı kalması, anlam arayışının diri tutulmasıyla mümkündür. Bu ise teknik düzenlemelerle değil; kültür temelli bir eğitimle sağlanabilir. Çünkü ancak kültür temelli eğitim, insanı hem aklen hem kalben inşa eder; hem bilgi hem de yön kazandırır; hem yetkinlik hem de vicdan üretir."

"Medeniyete giden yol, teknik ilerlemelerin çoğalmasından değil; ahlaki derinliğin kökleşmesinden geçer. Bilim ve teknoloji, medeniyetin araçlarıdır; ancak bu araçların yönü kültür ve ahlak tarafından belirlenir. Eğer yön kaybolmuşsa, araçlar insanı yükseltmek yerine onu araçsallaştırır. Sayısal başarılar, ekonomik büyüme ya da kurumsal genişleme, ahlaki temelden yoksunsa; medeniyet görünüşte ilerlerken özünde aşınır." "Medeniyetin yaşanılır olması, yalnızca fiziksel güvenlikle, estetik şehir planlamasıyla ya da ekonomik refahla sınırlı değildir. Asıl yaşanılırlık, insanların birbirine karşı sorumluluk hissetmesi, hak ve adalet bilincinin canlı kalması, anlam arayışının diri tutulmasıyla mümkündür. Bu ise teknik düzenlemelerle değil; kültür temelli bir eğitimle sağlanabilir. Çünkü ancak kültür temelli eğitim, insanı hem aklen hem kalben inşa eder; hem bilgi hem de yön kazandırır; hem yetkinlik hem de vicdan üretir."