Gabar’da Açan Çiçekler

Yazar bu romanında Şırnak ili Güçlükonak ilçesinde geçen yedek subay öğretmenlik dönemini ele almıştır. Gabar Dağı Bölgesinde bulunan Çevrimli Köyünde geçirdiği on beş aylık öğretmenlik anılarını gerçeğe yakın bir şekilde aktarmaya çalışmıştır. Yıllardır kapalı olan köy okulu 1998 yılında yazar tarafından açılmıştır. Terör örgütünün tahrip ettiği okulda 32 öğrenci ile başlayan eğitim- öğretim döneminde yaşanan zorluklar romanın ana omurgasını oluşturmaktadır. Yazar bu eserinde kendine her konuda destek olan köy halkının yaşam koşullarını ve terörün olumsuz etkilerine yer vermiştir. Bu kitabı sırf ona ithaf etmek için ele aldığı İbrahim Özbey ile olan ölümsüz dostluklarını işlemeye gayret etmiştir. Teröre; köylü, öğretmen, asker ve sosyo-psikolojik açıdan bakmaya özen göstermiştir. Tüm bu olumsuz etkenlere rağmen kısa sürede başarılı olan okul ortamını, batıda görev yapan öğretmenlerin fark etmelerine çaba göstermiştir. Görev süresi bittiğinde geride bıraktığı otuz iki başarılı çiçeğiyle duygusal anılarını bıraktığı köy halkına olan borcunu bu şekilde ödeme yoluna gitmiştir. Romanda geçen bazı olaylar ve karakterler kurgudur. Eğitim- öğretim gönül işidir. Mekândan ziyade onun mücadelesi gönüllerde kazanılır…

Yazar bu romanında Şırnak ili Güçlükonak ilçesinde geçen yedek subay öğretmenlik dönemini ele almıştır. Gabar Dağı Bölgesinde bulunan Çevrimli Köyünde geçirdiği on beş aylık öğretmenlik anılarını gerçeğe yakın bir şekilde aktarmaya çalışmıştır. Yıllardır kapalı olan köy okulu 1998 yılında yazar tarafından açılmıştır. Terör örgütünün tahrip ettiği okulda 32 öğrenci ile başlayan eğitim- öğretim döneminde yaşanan zorluklar romanın ana omurgasını oluşturmaktadır. Yazar bu eserinde kendine her konuda destek olan köy halkının yaşam koşullarını ve terörün olumsuz etkilerine yer vermiştir. Bu kitabı sırf ona ithaf etmek için ele aldığı İbrahim Özbey ile olan ölümsüz dostluklarını işlemeye gayret etmiştir. Teröre; köylü, öğretmen, asker ve sosyo-psikolojik açıdan bakmaya özen göstermiştir. Tüm bu olumsuz etkenlere rağmen kısa sürede başarılı olan okul ortamını, batıda görev yapan öğretmenlerin fark etmelerine çaba göstermiştir. Görev süresi bittiğinde geride bıraktığı otuz iki başarılı çiçeğiyle duygusal anılarını bıraktığı köy halkına olan borcunu bu şekilde ödeme yoluna gitmiştir. Romanda geçen bazı olaylar ve karakterler kurgudur. Eğitim- öğretim gönül işidir. Mekândan ziyade onun mücadelesi gönüllerde kazanılır…