Desinenza educativa

La desinenza educativa è un concetto semantico innovativo che indica il "valore aggiunto dell'istruzione". Descrive come i paradigmi si presentano ai diversi attori, fornendo al contempo spunti per la risoluzione delle difficoltà individuate attraverso i costrutti pedagogici, socioculturali ed epistemologici, basandosi sui tipi di conoscenze, credenze e norme messe in atto dalle comunità educative al fine di potenziare il rendimento degli studenti. In questo caso, il modello desinenziale offre una prospettiva di analisi dei processi e delle procedure fondamentali per un adeguamento pertinente dell'intervento educativo. Pertanto, la desinenza è una neosemantica che contestualizza il contributo pedagogico e intellettuale al capitale proprio che lo studente apporta in un determinato istituto. Essa procede a una spiegazione esaustiva e dicotomizzata del funzionamento dell'istruzione attraverso le forme semplici della desinenza (strutture, processi e risorse endogene dell'istituzione educativa) e le sue forme composte (famiglie, ambiente, influenze esogene), al fine di individuarne l'influenza reale sul rendimento scolastico.

La desinenza educativa è un concetto semantico innovativo che indica il "valore aggiunto dell'istruzione". Descrive come i paradigmi si presentano ai diversi attori, fornendo al contempo spunti per la risoluzione delle difficoltà individuate attraverso i costrutti pedagogici, socioculturali ed epistemologici, basandosi sui tipi di conoscenze, credenze e norme messe in atto dalle comunità educative al fine di potenziare il rendimento degli studenti. In questo caso, il modello desinenziale offre una prospettiva di analisi dei processi e delle procedure fondamentali per un adeguamento pertinente dell'intervento educativo. Pertanto, la desinenza è una neosemantica che contestualizza il contributo pedagogico e intellettuale al capitale proprio che lo studente apporta in un determinato istituto. Essa procede a una spiegazione esaustiva e dicotomizzata del funzionamento dell'istruzione attraverso le forme semplici della desinenza (strutture, processi e risorse endogene dell'istituzione educativa) e le sue forme composte (famiglie, ambiente, influenze esogene), al fine di individuarne l'influenza reale sul rendimento scolastico.