Grywalizacja

Motywowanie uczniów do nauki w szkole TEIP (Terytorium Edukacyjne Priorytetowej Interwencji) jest czasami problemem pogłębionym przez cechy otoczenia społecznego i fizycznego, które mają również wpływ na zachowanie uczniów. Jednym ze sposobów na zmianę tej sytuacji jest proponowanie uczniom zajęć, które im się podobają, spełniają ich oczekiwania, ale zawsze koncentrują się na celach nauczania. Wykorzystując gamifikację jako strategię nauczania i uczenia się, chciałem zmotywować uczniów, tworząc pozytywną rywalizację, współpracę i wzajemną pomoc między wszystkimi. Za pomocą programu Scratch chciałem nauczyć ich programowania.

Motywowanie uczniów do nauki w szkole TEIP (Terytorium Edukacyjne Priorytetowej Interwencji) jest czasami problemem pogłębionym przez cechy otoczenia społecznego i fizycznego, które mają również wpływ na zachowanie uczniów. Jednym ze sposobów na zmianę tej sytuacji jest proponowanie uczniom zajęć, które im się podobają, spełniają ich oczekiwania, ale zawsze koncentrują się na celach nauczania. Wykorzystując gamifikację jako strategię nauczania i uczenia się, chciałem zmotywować uczniów, tworząc pozytywną rywalizację, współpracę i wzajemną pomoc między wszystkimi. Za pomocą programu Scratch chciałem nauczyć ich programowania.